

Da anni i nostri
Circoli si occupano di tematiche relative all'educazione ambientale e
aderiscono alle proposte formulate da Provincia, Regione, CREA, Enti esterni e
Associazioni di Educazione ambientale come W.W.F., SELVA, ENERGETICA...
Le proposte attuali, che verranno allegate alla scheda di
progettazione, sono la prosecuzione di percorsi didattici precedentemente
avviati e risultano inseriti nel piano dell'offerta formativa dei diversi Istituti caratterizzandoli.
Tali progetti sono stati redatti antecedentemente l'adesione a questo
Bando di Concorso in quanto tutte le attività curricolari dei Progetti
ambientali presentati rientrano nelle programmazioni didattiche di ogni singola
campo di esperienza/disciplina. L'educazione ambientale offre agli alunni la
possibilità di cogliere il nesso fra realtà locale e globale per favorire una
riflessione sulla responsabilità individuale e collettiva nelle scelte di vita
e di consumo per sensibilizzare alunni e famiglie alle problematiche dello sviluppo
globale.
Si prevedono
incontri periodici tra i referenti di progetto e tutti gli insegnanti di classe
coinvolti nella realizzazione del progetto per confrontarsi sulle esperienze in
atto nelle singole scuole sia per rendere più proficuo il lavoro attraverso un
costante collaborazione tra gli stessi.
ü
Allievi delle classi terze della
scuola primaria Carducci 1° Circolo di Pavia, numero alunni coinvolti 125
ü
Allievi delle classi quarte della
scuola primaria Maestri del 2° Circolo di Pavia , numero alunni coinvolti 50
ü
Allievi delle classi quarte e
quinte della scuola primaria “P. Massacra” e “Montebolone” del 3° Circolo di
Pavia, numero alunni coinvolti 100
ü
Allievi delle scuole
dell’infanzia e delle classi prime, seconde, terze, quarte e quinte della
Direzione Didattica di Casteggio, numero alunni coinvolti 512

Nell'intento di adeguare
l'offerta formativa ai bisogni dei suoi utenti il progetto si inserisce
pienamente nella programmazione educativa didattica dei circoli sopra citati e
la integra di opportunità, percorsi e contenuti tenendo conto dei bisogni e
delle aspettative del territorio. Con tale
percorso educativo si vogliono formare giovani cittadini consapevoli della
complessità che caratterizza la nostra epoca, relativamente alla salvaguardia
dell'ambiente e delle risorse, dello sviluppo sostenibile, del benessere e
dell'integrazione.
OBIETTIVI GENERALI
●
Comprensione del nesso tra realtà locale e globale e
riflessione sulle responsabilità individuale e collettiva nelle scelte di vita
e di consumo.
●
Conoscenza delle problematiche relative alla
sostenibilità ambientale.
●
Conoscenza degli elementi caratterizzanti i principali
paesaggi italiani individuando analogie, differenze ed elementi di particolare valore
ambientale e culturale per confrontarli con realtà geografiche diverse dalle
proprie.
●
Scoperta del mondo rurale e dell'attività agricola per educare i ragazzi
ad una corretta alimentazione e ad un consumo
consapevole.
●
Acquisizione del rapporto tra la produzione agricola,
lo sviluppo sostenibile, la cultura del territorio, i legami con le proprie
radici e la costruzione dell'identità.
●
Conoscenza delle abitudini alimentari di altre epoche
e di altri paesi per favorire l'inclusione.
●
Sensibilizzazione alla riduzione del consumo di
risorse naturali e di energia.
●
Riutilizzo – recupero o riciclo di materiali di
rifiuto in ambito della comunità scolastica e nelle proprie case.

ATTIVITÀ
Indagini con raccolta e lettura dei dati:
grafica, pittura.
esperienze e favorire la
divulgazione con tutti i soggetti interessati.
del progetto. Saranno invitati i
Dirigenti Scolastici, i Sindaci dei
Comuni, i
rappresentanti della Provincia e della Regione Lombardia, le
famiglie e gli alunni
protagonisti del progetto e
alcune autorità particolarmente sensibili alle
tematiche
ambientali.
2009.
|
|
Il percorso è complesso e
trasversale a diversi ambiti disciplinari, perciò richiede un’
organizzazione didattica flessibile e modulare in grado di scomporre
l’itinerario in segmenti diversificati con un’impostazione in unità di
apprendimento.
Pertanto la costruzione del
percorso formativo deve valorizzare soprattutto quelle metodologie
dell’apprendimento attivo che vedono nella personalizzazione
dell’apprendimento/insegnamento un punto irrinunciabile dell’operare didattico.
Si tratterà, quindi, di dare ampio spazio a metodologie inquisitive,
orientative e laboratoriali che pongono il soggetto al centro del proprio
itinerario formativo favorendo il gusto di porre domande, un atteggiamento
interrogativo e curioso verso la realtà, una motivazione alla ricerca a partire
dai propri contesti di vita.
Nella fase iniziale i docenti del Dipartimento di Ecologia del
Territorio terranno un corso di formazione / aggiornamento sul tema: Il
paesaggio lombardo e quello pavese nella cartografia dei piani paesistici, allo
scopo di fornire gli strumenti didattici per una lettura integrata degli
elementi connotativi del nostro contesto territoriale. Tale corso sarà aperto
anche ad insegnanti non aderenti al progetto fino ad un numero massimo di 25
partecipanti.

Anno scolastico 2008/2009 con la suddetta scansione temporale
●
settembre – ottobre progettazione in
dettaglio
●
novembre – dicembre distribuzione
questionari, raccolta dati
●
gennaio – febbraio attuazione
dei laboratori
●
marzo – aprile sviluppo
delle attività
●
maggio expo
scuola – ambiente, eventi e prodotto finali
●
giugno convegno,
giornate conclusive, verifica progetto
Si realizzeranno le seguenti
iniziative nelle scuole appartenenti alla rete:
●
Giornata conclusiva “A TAVOLA CON........”
●
Libro e cd divulgativo per tutte
le famiglie contenenti le attività realizzate nelle
singole sezioni/classi
●
Ricettario
●
Mostre interattiva dove le
sezioni/classi, anche non aderenti alla rete, potranno
sperimentare giochi realizzati dai
protagonisti del progetto
●
Realizzazione di un video
●
Spettacolo Teatrale sul Risparmio
Energetico
●
Realizzazione sito WEB
●
Giornata/ Convegno per la
presentazione dei prodotti realizzati durante lo svolgimento
del progetto
●
Festa popolare sull'Aia con danze
e cibi della tradizione culinaria oltre-padana a
confronto con tradizioni di paesi lontani da
noi
Durante le attività proposte le insegnanti e tutte le figure
professionali valuteranno di volta in volta la partecipazione del bambino, le
sue motivazioni, il suo rapporto con i materiali, con i compagni e con
l'ambiente circostante e il raggiungimento degli obiettivi previsti dal
progetto. Verifiche in itinere in base
alle attività svolte. Verifica finale, tramite questionario rivolto agli
alunni, alle famiglie agli Enti per valutare il grado di soddisfazione e l'efficacia
del percorso attuato.

RESPONSABILI
DEL PROGETTO
Responsabile tecnico-scientifico – coordinatore del progetto: Sacchi Angela
Docenti referenti dei Circoli:
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Colombi Elena
|
|
Gallese Elisa |
|
Sacchi Angela |
|
Dapiaggi Laura |
Docenti coinvolti:
Docenti di Team di tutte le sezioni/classi coinvolte nel progetto
Per la realizzazione di questo progetto le scuole si avvalgono di partner
esterni firmatari dell'atto di costituzione di associazione temporanea di scopo
e mandato collettivo speciale con rappresentanza:
Ø CREA del
Comune di PAVIA
Ø Università
di Pavia – Dipartimento di Ecologia del Territorio
Ø Associazione
AMICI DEI BOSCHI
Ø Cascina
didattica Colombara
La Provincia e il Comune di Casteggio condividono le
azioni e le finalità educative del progetto
"Con noi...per un futuro migliore" ritenendolo di
notevole importanza strategica per la conoscenza, la tutela e la salvaguardia
del territorio.
Le scuole si avvarranno anche degli interventi di
esperti esterni dei suddetti Enti o Associazioni:
Ø Compagnia
Teatrale Della Corte
Ø Centro
Educazione Ambientale Energetica
Ø Associazione
Naturalistica Codibugnolo
Ø Spinning
Club Italia sezione Pavia Oltrepo'
Ø Studio
Associato Naturalistico SELVA

CON NOI…PER UN MONDO MIGLIORE!!!
I progetti
attuali
Conoscenza delle problematiche relative alla sostenibilità
ambientale: ü
“RISPETTO E SOLIDARIETÀ” ü
“BUONO, USATO, RICICLATO” ü
“L'ACQUA, RISORSA DA DIFENDERE” Conoscenza delle abitudini
alimentari di altre epoche e di altri paesi per
favorire l'inclusione: ü
“Shall
you dance... in the kitchen” ,Musica e alimentazione tra storia, Arte e
Cultura” ✔
“Cosa si mangia?”
Acquisizione del rapporto tra la produzione
agricola, lo sviluppo sostenibile, la cultura del territorio, i legami con
le proprie radici e la costruzione dell'identità: ✔ IO, AMICO DELLA TERRA” ✔ “Un ritorno al passato”

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VOCI DI SPESA |
ORE |
COSTO
UNITARIO |
COSTO
TOTALE |
|
Coordinamento: ins. Sacchi A. |
|
|
581,40 |
|
Progettazione:referenti circoli |
40 |
23,22 |
928,80 |
|
Progettazione con esperti |
5 |
50 |
250,00 |
|
Realizzazione spettacolo |
30 |
42,00 |
1.260,00 |
|
Produzione 4 cd ore lavoro |
40 |
23,22 |
928,80 |
|
Produzione 4 cd materiali |
|
|
150,00 |
|
Realizzazione ricettario ore lavoro |
10 |
23,22 |
232,20 |
|
Realizzazione ricettario materiali |
|
|
500,00 |
|
Realizzazione libro 4 circoli ore lavoro |
40 |
23,22 |
928,80 |
|
Realizzazione libro 4 Circoli materiali |
|
|
1.381,00 |
|
Allestimento mostra: materiali |
|
|
400,00 |
|
Allestimento mostra ore lavoro |
10 |
23,22 |
232,20 |
|
Laboratorio di cucina |
|
|
1.325,00 |
|
Laboratori di scienze, pittura, grafica,
danza |
|
|
7.744,90 |
|
Uscite didattiche |
|
|
6.145,00 |
|
Trasporti per: EXPO AMBIENTE, Visione
Spettacolo, ect. |
|
|
4.334,90 |
|
SITO
WEB – acquisto Dominio |
|
|
100,00 |
|
SITO WEB – ore lavoro |
50 |
24,54 |
1.227,00 |
|
Convegno: preparazione e intervento esperti |
|
|
7.600,00 |
|
Corso di formazione per insegnanti
tenuto da docenti universitari, ricerca e produzione di materiali |
|
|
4.000,00 |
|
Interventi didattici nelle classi e
consulenza scientifica con laboratori vari da parte di docenti esperti |
|
|
6.000,00 |
|
Uso di attrezzature, spazi e risorse
presso il Crea di Pavia |
|
|
5.000,00 |
|
attività curriculari delle insegnanti
impegnate nel progetto |
|
|
23.721,65 |
|
TOTALE |
|
|
74.971,65 |